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Mis lecturas favoritas 5.3Ttulo: Mis lecturas favoritas 5. 3 Autor: Martinez Alcala Editorial: GEU Idioma: SPA Curso: 5PRIMARIA Encuadernacin: LIBRO EN OTRO FORMATO Nmero de pginas: 5 Ao de edicin: 2009 ISBN: 9788484919827 Sinopsis: Mis Lecturas Favoritas es una coleccin de dieciocho cuadernos que trabajan la lectura comprensiva desde variados tipos de textos: narrativos, descriptivos, noticias y artculos periodsticos, cuentos, fbulas, adivinanzas Textos que tratan siempre
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Título:Mis lecturas favoritas 5.3
Autor:Martinez/Alcala
Editorial:GEU
Idioma:SPA
Curso:5ºPRIMARIA
Encuadernación:LIBRO EN OTRO FORMATO
Número de páginas:5
Año de edición:2009
ISBN:9788484919827
Sinopsis:Mis Lecturas Favoritas es una colección de dieciocho cuadernos que trabajan la lectura comprensiva desde variados tipos de textos: narrativos, descriptivos, noticias y artículos periodísticos, cuentos, fábulas, adivinanzas... Textos que tratan siempre temas transversales como la coeducación , la tolerancia, la convivencia, etc. En Mis Lecturas Favoritas el niño/a se enfrenta básicamente a tres tipos de preguntas genéricas: Preguntas directas: ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?..., incidiendo en la precisión lectora que todo alumno/a debe dominar a la hora de enfrentarse a cualquier texto. Preguntas indirectas: Preguntas cuya respuesta el alumno/a debe deducir del texto potenciando así en el educando el razonamiento y la educación lógica necesarias para una buena compresión lectora. Preguntas valorativas: Este tipo de preguntas exigen al lector/a una opinión y valoración de la lectura. Mis Lecturas Favoritas trabajan paralelamente tras aspectos primordiales para una buena lectora: 1. El vocabulario: Lo trabajamos como actividad previa para evitar posibles errores en la comprensión del texto, por ello se estudian las palabras, las frases hechas y los dobles sentidos del lenguaje siempre dentro de un contexto. 2. La comprensión lectora: A través de las preguntas directas e indirectas conseguimos el pleno entendimiento del texto. 3. Implicación personal: Con las preguntas valorativas desarrollamos en el alumno/a la opinión crítica y personal sobre un texto implicándose de lleno en él. 4. El resumen: Gracias a los textos incompletos, al orden en las secuencias temporales y a la cumplimentación de fichas o cuadros sinópticos, el lector/a demuestra que ha desarrollado una compresión lectora satisfactoria.

Mis lecturas favoritas 5.3

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